Animation & Education | Zoom sur le n° 204

Coopérer en Mathématiques

Les pédagogies coopératives sont encore aujourd’hui majoritairement associées à l’apprentissage du vivre ensemble, à l’éducation à la citoyenneté ou à l’acquisition des habiletés coopératives. Pourtant, comme le prouve ce dossier mis en accès libre en ce mois de mai par l’OCCE, des enseignants-chercheurs, des militants et praticiens de mouvements pédagogiques issus des éducations nouvelle ou populaire réfléchissent à la valeur ajoutée de la coopération dans les apprentissages dits fondamentaux.

Coopérer en Mathématiques montre ainsi comment l’apprentissage coopératif peut être mis en œuvre dans une discipline aussi rigoureuse.

Certes, ce dossier date de 2008 mais nombre de ses articles restent intemporels et pertinents pour alimenter la réflexion et témoigner des possibles. C’est notamment le cas de l’article de Jean-François Vincent : L’apprentissage coopératif, de quoi parle-t-on au juste ?, de celui d’Odette Bassis sur l’auto-socio-construction des savoirs, des fiches pédagogiques, des situations coopératives d’apprentissage décrites, des questions soulevées et surtout des réponses réflexives et pratico-pratiques apportées.

Bonne lecture

Marie-France Rachédi